四川希望集团五月花学校第31/32期CMS蒙台梭利教师资格认证，玛利亚·蒙台梭利博士说：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”

2024年6月5日，众仁行蒙台梭利教育研究院携手四川希望集团五月花学校，开展了众仁行第30期CMS2.5-6岁幼儿教师中级资格认证培训活动，旗下高级培训师钟蓉平老师、余红老师、兰静老师、陈燕老师等人将世界上最科学、最先进、最系统的蒙台梭利教育带去给本次受训的100余名同学，就关于“蒙台梭利系列教育理论”、“蒙台梭利五大领域实操操作”等培训内容展开了系统的学习。

蒙台梭利教育是一种对待生命的态度，它尊重生命的发展，拥有科学的教育方法。它“尊重规律，尊重儿童，尊重科学”。

五月花学校的百余名幼师专业学生跟随着众仁行高级培训师余红与兰静老师，开启了初出蒙台梭利教师的自我内心与精神的建设之路。在理论的学习中，学生们都识得所有的蒙台梭利教师都应该拥有一双敏锐并善于观察的眼睛，及尊重儿童生命发展的规律，拥有科学家的精神与态度，才能为儿童构建起一个完整且健全的人格。

在培训师陈燕老师的系列实操课程中，同学们在“做了才理解”中意识到：蒙台梭利教具它真正发挥的价值，是并不注重外在的教育功能，而是尝试经由内在来帮助孩子建立自我与心灵的发育。所有区域中的教具，都是提供可以集中孩子注意力进而启发他们专心程序的刺激，因此所有教具的投放都是用于协助孩子建构内在以及完善自我的教学用具。

在培训的过程中，陈燕老师不仅将操作的具体方法指导同学们，还在其中贯彻蒙台梭利理念，以便让他们更了解到完备蒙台梭利环境对孩子起到的关键影响作用。

为了帮助孩子的内在发展，所有投放教具必须配合孩子的内在需求。因此每一份教具必须在适当时期提供给他们。虽然，蒙台梭利对其教具皆提供了建议使用的年龄阶段，但是真正提供的时机还是要仰赖老师在教学过程中的观察与实验。

人才就如同幼儿园的血液，是幼儿园发展要素中最重要的一环。幼儿园的持续良性发展应始终将人才的引进培养视作为战略性举措。经过专业系统培训的学生，是市场最具竞争力的一批，如您的园所需要这样的高素质人才，快来联系我们吧。