学前教育理论流派、思想有哪些？

小编简单归纳如下

泛智教育理论：广泛培养智慧自然主义：培养自然人，进行自然教育。代表人物：卢梭，绅士教育：理财，贵族礼仪教育等。代表人物：洛克要素主义：文化知识的基本要素科学主义：知识、物理、几何、生物、教育学、心理学、历史学、艺术等实用主义：教育学的流派结构主义：知识结构、发现法一般发展：身心、智力、情感、意志、体力、高难度终身教育：活到老，学到老，转岗培训。一、近代学前教育思想（一）夸美纽斯：《大教育论》、《母育学校》、《世界图解》（二）洛克：白板说，绅士教育代表人物。《人类理解》、《教育漫话》（三）卢梭：自然主义，平等、自由、博爱。《社会契约论》、《爱弥儿》（四）裴斯泰洛齐：慈爱的儿童之父。贫民教育。《林哈德与葛笃德》（五）欧文：创办英国第一所幼儿园二、现代学前教育（六）福禄贝尔：德国教育家，现代学前教育鼻祖，幼儿园创始人。《人的教育》、《母亲与儿歌》（七）蒙台梭利：宗教色彩浓厚。《蒙台梭利方法》（八）格赛尔：美国、狼孩儿、双生子爬楼梯（九）皮亚杰：瑞士。《儿童的言语和思维》、《结构主义》（十）加德纳：多元智能理论。语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然探索智能（十一）华德福教育：七年一个周期（十二）奥尔夫音乐教育：综合性、即兴创造性、诉诸感性，回归人本、从本土文化出发、从儿童出发。（十三）瑞吉欧教育理念：一百种语言